"Druhý pohled"

odborná konzultace pro rodiče

Někdy se dvě strany baví o témže, sledují společný cíl – a přesto si vzájemně nerozumí.
Pokud ty dvě strany představují výchovu (rodič) a vzdělávání (škola/školka), může to vést až ke konfliktu.
Možná, že konfliktu se dá předejít…

Nabízím Vám druhý, nezaujatý pohled odborníka.

Podíváme se společně na Váš pohled na dítě, ale také na to, co říká škola nebo školka.
Pomůžu Vám rozuzlovat situaci tak, aby pro Vás byla přehledná.

Jak služba "druhý pohled" probíhá?

S předstihem se domluvíme na telefonické konzultaci (e-mailem či přes SMS).

Ve smluvený čas Vám zavolám a probereme společně všechny aspekty, které jsou pro Vás – v ohledu na Vaše dítě – aktuální.

Může jít o otázky, které se týkají dětí impulzivních, citlivých, žáků s potížemi v učení nebo v sociálních vztazích a podobně.

Jde o službu pro rodiče. Pokud by situace vyžadovala práci s dítětem, nabízím jinou službu – tzv. orientační posouzení.

Proč tuto službu nabízím?

Často se stává, že učitel i rodič sledují společný cíl – ale každý z nich má nastavený jiný pomyslný metr. Vzájemně si fakta vysvětlují, ale skutečné porozumění jako by chybělo na obou koncích.

Někdy zkrátka pomůže pohled třetí osoby. A koho jiného požádat, než odborníka?
Takový rozhovor může přinést mnohé nejen rodičům, ale také jejich dítěti a potažmo i učiteli. Pomůže totiž vidět všechny souvislosti.

Za dobu svého studia, praxe i díky zkušenostem ze zahraničí jsem se naučila na každé dítě dívat individuálně a s respektem.

Věřím, že především s tímto nastavením Vám dokážu pomoct rozklíčovat různé situace, které s Vaším dítětem souvisí.

Jakou formou služba probíhá?

Službu "druhý pohled" nabízím formou předem smluvené telefonické konzultace.

Obvykle tato konzultace trvá 60 minut.

Kolik služba stojí?

Moje hodinová sazba je 600 Kč/hod.

Za 1. hodinu se počítá celá hodinová sazba; v případě trvání nad 1 hodinu připočítám k základní sazbě poměrnou částku (nemusíte se tedy obávat "přetažení" jedné hodiny 😉 ).

Jsem kvalifikovaný speciální pedagog a mám zkušenosti s různými dětmi všech věkových skupin (MŠ, 1. i 2. stupeň ZŠ).

I tak se však může stát, že řešené téma bude mimo moje kompetence. V takovém případě Vás včas zastavím a hovor ukončíme.

Z tohoto důvodu je vhodné uvést téma konzultace již v prvním e-mailu nebo SMS (tj. stručně popsat problém).

Nemějte obavy ozvat se i v případě, že službu zatím pouze zvažujete. Ráda odpovím na všechny Vaše nejasnosti.

Kontaktujte mě

Nejčastější otázky a odpovědi

1. Jaký je minimální věk dítěte, pro které je možné posouzení objednat?

Posouzení provádím již od 1 roku věku. Mezi prvním až čtvrtým rokem je však přítomné určité riziko, že výsledek nebude přesný nebo úplný (vlivem stále ještě probíhajícího dozrávání mozku, skokových změn ve vývoji i dalších specifik).

2. Můžu se k posouzení přihlásit také já, když už jsem dospělý?

Ano, posouzení je vhodná pro děti, pro dospělé, ale i pro seniory. :)

5. Co všechno orientační posouzení obnáší?

Posouzení samotné zahrnuje návštěvu speciálního pedagoga u Vás doma zhruba na 2-3 hodiny (dle individuálních potřeb), sledování chování i způsobů práce. Po skončení pozorování obdržíte základní a konkrétní informace o tom, v čem tkví specifika dítěte, nebo případné doporučení k návštěvě jiných odborníků.

V případě Vašeho zájmu dostanete do dvou týdnů po mé návštěvě ještě i stručný přehled nejen s informacemi o dítěti, ale také různé návody, tipy i jednotlivé kroky pro spokojený život mezi vrstevníky.

6. Musím následovat kroky a návody, které obdržím ve svém přehledu?

Nemusíte. Můžete si je pouze přečíst a nic s nimi dál nedělat. Nebo můžete vyzkoušet jen ty, které se Vám budou líbit. Můžete také přehled roztrhat a zahodit. Je zcela na Vás, jak s obdrženými informacemi naložíte. Ale pokud se jich budete držet, pravděpodobně budete Vy i vaše dítě spokojenější a úspěšnější.

7. Kdo posouzení provádí?

Provádím ho já osobně. Vystudovala jsem v Brně dvě jednooborová studia speciální pedagogiky – ve směru učitelském a poradensko-diagnostickém, tzv. aby mi "nic nechybělo".

Kromě všemožných praxí z období studia jsem aktivně sbírala zkušenosti také v zahraničí (Francie, Belgie). Je pro mě důležité jít s dobou, neopírat se o vzdálenou minulost a hledat přístupy a možnosti, které jsou funkční a aktuální.

Moje vášeň ke speciální pedagogice je nejen mojí životní hnací silou, ale také důvod, proč chci svoji práci dělat (a věřím, že i dělám) opravdu dobře.